オックスフォードシャー郡のキーステージ2の生徒の60%が,読書,書き込み,数学で予想される基準を満たしており,昨年と比べて変わらず,流行前の65%から減少しています. 60% of Oxfordshire key stage two pupils met expected standards in reading, writing, and maths, unchanged from last year and down from pre-pandemic 65%.

2023-24学年,オックスフォードシャー州のキーステージ2の生徒の60%が,読書,書き込み,数学で予想される基準を満たした.これは前年と比較して変わらず,流行前の65%から減少した. In the 2023-24 academic year, 60% of Oxfordshire's key stage two pupils met the expected standards in reading, writing, and maths, unchanged from the previous year but down from 65% pre-pandemic. 国内では61%が基準を満たしており,平均以下のパフォーマンスの傾向を示しています. Nationally, 61% met the standards, indicating a broader trend of below-average performance. 成果に影響を与える要因には,政府の資金不足,高い児童貧困率,そして特に恵まれない生徒に影響を与えるスタッフ不足が含まれます. Factors impacting achievement include insufficient government funding, high child poverty rates, and staff shortages, particularly affecting disadvantaged students. 政府が目指しているのはこれらの課題に取り組むことです The government aims to address these challenges.