インドの学生は,ASER 2024年1月1日の報告につき,読書と数学のスキルが著しく向上している. Indian students show significant gains in reading and math skills, per the ASER 2024 report.

2024年度教育報告書(ASER)は,インドの政学部の生徒の間で,特に3・5の授業で,読解力及び算術能力が著しく向上していることを示している. The Annual Status of Education Report (ASER) 2024 shows significant improvements in reading and arithmetic skills among students in Indian government schools, especially in classes 3 and 5. クラス3は,クラス2のレベル2の文章を読む能力は,2022年には16.3%から2.4%に上昇し,同級5人の生徒も同様の成果を示した. Class 3 students’ ability to read class 2 level text rose to 23.4%, up from 16.3% in 2022, while class 5 students showed similar gains. パンジャブ州とタミル・ナードゥ州では読解力の向上が先行し、基本的な算数スキルも進歩しましたが、クラス8の成績は安定しています。 Punjab and Tamil Nadu led in reading improvements, while basic arithmetic skills also saw progress, though class 8 performance remained stable. この報告書はまた,ビハール州やカルナタカ州などにおけるデジタルリテラシーの課題や多様な進歩も強調している. The report also highlights digital literacy challenges and varied progress across states like Bihar and Karnataka.