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父はIEPを通じて 息子の学校での テクノロジーの使用を制限し 教育のバランスを優先します
7年生の息子が テクノロジーに 依存していることに 懸念する父親は テクノロジーが不可欠な学校で デバイスの使用を制限しようとしました
息子の個別化教育プログラム (IEP) を用いて,家族は教師と協力して,いくつかの作業に紙と鉛筆を使うことを含む計画を練りました.
このアプローチは,教育上のニーズと依存症の懸念をバランスさせ,子どもの教育におけるテクノロジーの役割というより広い問題を強調することを目的とした.
9ヶ月前
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