ユネスコのステファニア・ジャニニは 教育におけるAIの強力な規制を呼びかけ, その変革の可能性と関連するリスクを強調しています. UNESCO's Stefania Giannini calls for robust regulation of AI in education, emphasizing its transformative potential and associated risks.

ユネスコのステファニア・ジャニニは 人工知能 (AI) は 火の発見に似せて 社会を変える可能性を秘めているが 誤った管理でリスクも伴うと強調した. UNESCO's Stefania Giannini emphasized that Artificial Intelligence (AI) has the potential to transform society, akin to fire's discovery, but also poses risks if mismanaged. 学習と評価に AIが与える影響を 解決するために 教育における強力な規制枠組みを 求めました She called for robust regulatory frameworks in education to address AI's implications on learning and assessment. テクノロジーを効果的に活用するには 認知能力と社会情緒能力が不可欠だと ジャーニニは指摘しました Giannini noted that while technical skills are vital, cognitive and socio-emotional abilities will be essential for effectively engaging with technology. UNESCOは教育におけるAIの責任ある使用に関するガイドラインを公表しました. UNESCO has released guidance for responsible AI use in education.