ACTの教師は 交渉が止まるとストライキを考える そして取引も分ける ACT teachers consider strike after stalled negotiations and split bargaining.

新規契約交渉が停滞したため ストライキを考えている. ACT teachers are considering a strike after stalled negotiations for a new agreement. 交渉の過程が分断され,第二の教師組合が協議を開始し,政府は2つの異なるグループと交渉することを余儀なくされた. The situation is complicated by a split in the bargaining process, as a second teachers' association entered talks, forcing the government to negotiate with two distinct groups. この分裂は解決を遅らせ 教育者にとって不確実性を増しています This division is delaying resolution and increasing uncertainty for educators.