学生の成績と公平性を向上させるための,証拠に基づいた数学教学方法を学ぶためにオーストラリアを訪れています. New Zealand’s education leaders visit Australia to learn evidence-based math teaching methods to improve student outcomes and equity.

ニュージーランドの教育大臣エリカ・スタンフォードは2026年3月18日から21日まで,オーストラリア州ニューサウスウェールズに15名の学校指導者の代表団を率いて,明示的な数学教学と数学の事実流暢性に関する会議を開催しています. New Zealand’s Education Minister Erica Stanford is leading a 15-member delegation of school leaders to New South Wales, Australia, from March 18 to 21, 2026, for a conference on explicit mathematics instruction and math fact fluency. 構造化された教学方法を通じて学生の成績を向上させ,公平性のギャップを埋めるためのオーストラリアのアプローチから学ぶことを目的としています. The visit aims to learn from Australia’s approach to improving student achievement and closing equity gaps through structured teaching methods. 代表は,システム全体の実施や教室の実践とコミュニティへの関与に関する見解を交換し,証拠に基づいた戦略に焦点を当てます. Delegates will exchange insights on system-wide implementation, classroom practices, and community engagement, with a focus on evidence-based strategies. この旅行は,ニュージーランドが実施している 教育改革と 数学教育を強化するための国際協力を支援します. The trip supports New Zealand’s broader education reforms and international collaboration to strengthen math education.