地元 の 不 一致 な 支持 は , 英国 の 子供 たち の 世話 を する 教育 に 害 を 及ぼし , この ギャップ を 解消 する よう 国民 改革 を 要請 し ます。 Inconsistent local support harms education for England’s children in care, with Ofsted urging national reform to close the gap.

2026年3月12日閲覧. ^ "地方当局からの不一致な支援がイギリス各地の児童の介護の教育に支障をきたし,資源やバーチャルスクールのサービスや個人教育計画などが広範囲に広がったこと". A new Ofsted report released on March 12, 2026, reveals that inconsistent support from local authorities is undermining the education of children in care across England, with access to resources, virtual school services, and personal education plans varying widely. 報告書は,PEPの会議が終了する16歳以降の職員訓練の欠陥,国家的な期待の不明確さ,そして監視の弱まりを強調しています. The findings highlight gaps in staff training, unclear national expectations, and weakened oversight after age 16, when some PEP meetings end. 学校への熱心な努力にもかかわらず,資金・協調・支援の格差は,時効の介入を妨げる"ロッテリー"効果を生み出している. Despite dedicated efforts by schools, disparities in funding, coordination, and support create a "lottery" effect, hindering timely interventions. オフステッドは,標準化された全国的なアプローチ,改善された訓練,よりよい機関間協力,そして教育のギャップを埋めるために年配の学習者に対する継続的な支援を強く求める. Ofsted urges a standardized national approach, improved training, better inter-agency collaboration, and continued support for older learners to close the education gap.