障害のある生徒の親であるオンタリオ州では、教育を阻害するシステム上の障壁や、資金不足や、アクセス不能な技術が、より透明性と包括的な参加を促すと報告している。 Ontario parents of disabled students report systemic barriers, underfunding, and inaccessible tech hindering education, with calls for greater transparency and inclusion.

オントリオ州の障害のある生徒の親は,システム上の障壁,資金不足,アクセス不可能な技術に直面し,その子供たちの教育を妨げていると,オンタリオ州の障害のある人のアクセシビリティ法同盟のデイヴィッド・レポフスキーは述べています. Parents of students with disabilities in Ontario face systemic barriers, underfunding, and inaccessible technology that hinder their children’s education, according to David Lepofsky of the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act Alliance. 彼は,学校指導部の透明性の欠如,クラスサイズの増加,そして地方政策の失敗を理由に,親のより強い関与を求めています. He calls for stronger parent involvement, citing lack of transparency from school leadership, increased class sizes, and provincial policy failures. 2024年11月1日閲覧. ^ パブリックフォーラムは親が課題を共有することを許可しており,Lephotoskyは学校の委員会に対し,総合的な変化を促す努力を再現するよう呼びかけている. Public forums, like one held in November 2024, have allowed parents to share challenges, and Lepofsky urges school boards to replicate these efforts to drive inclusive change.