アーカンソー州はLEARNS法の下で読解力に失敗した3年生数千人を留校させる可能性があり、同様の州での強い支持が証明された成功にもかかわらず懸念を生んでいます。 Arkansas may retain thousands of third-graders for reading failure under the LEARNS Act, raising concerns despite proven success in similar states with strong support.

アーカンソー州は,来年,教育省令で定めるところにより,読解力の向上を4年生に義務付け,教育者や親への配慮を促す3年生を数千人拘束する可能性がある. Arkansas may hold back thousands of third-graders next year under the LEARNS Act, which mandates reading proficiency for promotion to fourth grade, sparking concern among educators and parents. 一方,ルイジアナの3年生の更正率は2025年3月3日より3%下がったが,殆どの生徒は家庭教師や夏のプログラムなどの集中的な介入によって改善している. Meanwhile, Louisiana’s third-grade retention rate was under 3% in 2025, with most students improving through intensive interventions like tutoring and summer programs. ミシシッピ州やアラバマ州でも同様の法律で,低所得の学生の間では特に読解力の増加が生じているが,再評価率は異なる. Similar laws in Mississippi and Alabama have led to rising reading scores, especially among low-income students, though retention rates vary. 専門家は,強い支持制度が成功の鍵になっていることを強調している。 なぜなら、保存のみが長期的リスクを負う可能性があるからである。 Experts emphasize that strong support systems are key to success, as retention alone may carry long-term risks.