トロントの小学校で マインドフルネスプログラムが 学生の行動や親切性を向上させました 広範囲に広める計画が 立てられました A mindfulness program at a Toronto elementary school improved student behavior and kindness, prompting plans for wider rollout.

2025年初めに トロントのノースイーストン小学校で 開始されたマインドフルネスプログラムは 優しさの増大と 学生の行動改善と関連付けられ 教師は 混乱が少なく 協力や共感や共有が 増えたことを指摘しています A mindfulness program launched at Northeastern Elementary School in Toronto in early 2025 has been linked to increased kindness and improved behavior among students, with teachers noting fewer disruptions and more cooperation, empathy, and sharing. 毎日 , 呼吸 と 感情 的 な 意識 を 働か せる こと に よっ て , より 穏やか な 学校 環境 が 整い , 地域 社会 は より 広範 に わたる 振興 を 考慮 する よう に なり まし た。 Daily exercises in breathing and emotional awareness have contributed to a calmer school environment, prompting the district to consider broader implementation. 早期のフィードバックは,生徒の幸福と学校文化に良い影響を及ぼします. Early feedback highlights positive impacts on student well-being and school culture.