カリフォルニアのコミュニティカレッジは2030年までに25万人の学生に 職場経験の資格を与えるという目標を掲げていますが 一貫性のない実施は公平性を妨げています California’s community colleges aim to award credit for work experience to 250,000 students by 2030, but inconsistent implementation hinders equity.

カリフォルニアのコミュニティカレッジは,2030年までに25万人の学生に大学学分を獲得することを目指し,2026年に3700万ドルの提案を進めている. California’s community colleges are expanding credit for prior work experience, aiming for 250,000 students to earn college credit by 2030, with $37 million proposed in 2026. 4万人以上の学生が単位を取得しており、最大で8万人に達する可能性がありますが、州内の116の大学ごとに実施状況は大きく異なり、参加を追跡する中央集権的なシステムは存在しません。 While over 40,000 students have received credit—possibly up to 80,000—implementation varies widely across the state’s 116 colleges, and no centralized system tracks participation. 今 で は , 転校 生 に 情報 を 伝える ため の 教育 を 受ける 必要 の ある 学校 も あり ます が , 多く の 学校 は , 入校 後 だけ その 機会 に つい て 学び ます。 Some schools now require orientation sessions to inform transfer students, but many learn about the opportunity only after enrolling. ライラ・リバースのような学生は,黒人技術のプロで,軍務や資格によって信用を得て,学位を取得し,学位の修了を加速した. Students like Laylah Rivers, a Black tech professional, have earned credits through military service and certifications, accelerating degree completion. 資金不足や 公平な支援が 欠けています 特に 代表が少ないグループには Still, inconsistent processes, lack of funding, and uneven outreach hinder equity, especially for underrepresented groups.