米国ミズーリ州では,小学生の画面を毎日45分に制限し,デバイスの過度な使用に関する懸念の中で,定期的書き込みを再開することを提案している. Missouri proposes limiting elementary students' screen time to 45 minutes daily and restoring cursive writing amid concerns over excessive device use.

米国ミズーリ州立法学者は,初等学生のデジタル教育を1日45分に制限する二国語の法案を提唱し,画面時間による集中,自己再生,社会の発展に及ぼす影響に関する懸念に反応し,手書きの改訂を図る. Missouri lawmakers are advancing a bipartisan bill to limit digital instruction for elementary students to 45 minutes per day and reintroduce cursive handwriting, responding to concerns about screen time's impact on focus, self-regulation, and social development. この法律は幼稚園を5年生から対象にしているが,学校の教師や親から、過度な装置の使用により生徒の離別や隔離について証言を受けており,一部はiPadで全面的に教わっている。 The legislation, targeting kindergarten through fifth grade, follows testimony from teachers and parents about student disengagement and isolation due to excessive device use, with some core subjects fully taught on iPads. 公の聴聞会では反対の声は出なかったが,法人等は,材料の調達や教師の就労費の負担など,実施上の課題に取り組んでいる. While no opposition was voiced during a public hearing, lawmakers are addressing implementation challenges, including funding for materials and teacher workload. 法案が進むにつれて、初期の両党の支持は強いままである. Early bipartisan support remains strong as the bill moves forward.