テキサス州の高校の教師は AIの書き方を禁止し 批判的思考と 学生の真摯な声を高めるために 手書きが必要だと主張しました A Texas high school teacher bans AI in writing, requiring handwritings to boost critical thinking and authentic student voice.

テキサス州フォートワースのサウスウエスト高校の高校英語教師は 生徒に全ての日記と課題を手書きで書くよう要求し,概要や草稿,論文の記述を評価するプロセスベースの格付けを強調することで 生成性AIを禁止した. A high school English teacher at Southwest High School in Fort Worth, Texas, has banned generative AI by requiring students to handwrite all journaling and assignments, emphasizing process-based grading that evaluates outlines, drafts, and thesis statements. 教師は 報告書によって名前が変わっていても 一貫してボンドと 特定されていると このアナログ的なアプローチは 批判的思考と 書く能力を強化すると述べています 学生はAIに頼ると 弱体化すると彼女は気付きました The teacher, whose name varies across reports but is consistently identified as Bond, says this analog approach strengthens critical thinking and writing skills, which she found were undermined when students relied on AI. 生徒 たち は 辞書 や 印刷 物 を 使っ て い て , 宿舎 の 申請 が あっ た 場合 に は , 最終 的 な 原稿 だけ を タイプ し て い ます。 Students use physical dictionaries and printed materials, with only final essays typed if accommodations apply. 多くの生徒が 同級生がAIを使っていることを認めますが 彼女のクラスでは 深い関わりと 個人的な声の発達に 感銘を受けています 筆記や反省的な作業を AIが容易に置き換えられないことに 気付いています While many students admit peers use AI, those in her class appreciate the deeper engagement and personal voice development, noting AI cannot easily substitute for handwritten, reflective work.