アイダホ州で行われた新しい読書テストでは,K-3TYPEでは2.4%が低下したが,第3級の成績は,対象の読み書きの努力により上昇した. Idaho’s new reading test caused a 2.4% drop in K–3 proficiency, but third-grade scores rose due to targeted literacy efforts.

アイダホの2025年の秋の読書成績は,K-3 の生徒の57%,昨年より2.4%減少した. ^ "より厳格な,コンピューターベースの,口頭による再評価テストが,前記のISTIF形式に取って代わった結果". Idaho’s fall 2025 reading scores show 57% of K–3 students reading at or above grade level, a 2.4% drop from last year, attributed to a more rigorous, computer-based, verbal-response test replacing the previous IStation format. Amiraが担当する新しいアイダホ・リーディングインジケーターはAIのスケーリングを用おり,適応性があり,その結果は前年に比べると劣らない. The new Idaho Reading Indicator, administered by Amira, uses AI scoring and is adaptive, with results not comparable to prior years. 3年生の学力の低下にもかかわらず,識字投資の目標とされる高等教育は上昇した. Despite the dip, third-grade proficiency rose, credited to targeted literacy investments. 生徒は5月に再テストを受ける. Students will retake the test in May. ポカテッロ/チュバックスクール地区25は、アイダホの卒業や早期の識字能力の向上のために、アイダホの最上位の大きな地区の1つであり、学力的な成果を生ずる様々な学生の体で奉仕している。 Pocatello/Chubbuck School District 25 ranks among Idaho’s top large districts for graduation and early literacy, serving a diverse student body with strong academic outcomes.