3つのメイン州の 教師準備プログラムでは 読み書き指導の訓練が 低かったため 格差が高く 教え方やデータの正確性に関する議論が 起こりました Three Maine teacher prep programs got failing grades for weak reading instruction training, sparking debate over teaching methods and data accuracy.

3 メーン大学教員準備プログラムは2023年に全国教員品質審議会から,証拠ベースの読書指導で将来の教師を適正に訓練していないことから,成績が落ちた. Three Maine public university teacher preparation programs received failing grades from the National Council on Teacher Quality in 2023 for not adequately training future teachers in evidence-based reading instruction, specifically the five pillars of reading. NCTQは全国702のプログラムを評価し,過半数しか一致していない基準を見いだした. The NCTQ evaluated 702 programs nationwide, finding only 25% met standards. メイン州の学校は 誤った方法論と時代遅れのカリキュラムへの依存と データの正確性に対する懸念から 完全参加の欠如を理由に 結論に異議を唱えました Maine’s institutions disputed the findings, citing flawed methodology, reliance on outdated syllabi, and lack of full participation due to concerns over data accuracy. この議論は,読書教育に関する国民の緊張を反映し,学生の読書成績が低下している中,生体系に基づくアプローチをサポートする研究が行われている. The debate reflects broader national tensions over reading instruction, with research supporting phonics-based approaches amid declining student reading scores.