ビクトリア時代の農家は 農場での実体験が 授業よりも 野菜の摂取を 増やしていると発見しました A Victorian farmer found hands-on farm visits boost kids' vegetable intake more than classroom lessons.

ヴィクトリアの栽培業者キャサリン・ヴェーシャは、農業従事者による農地訪問により、児童の野菜消費が教室のレッスンよりも高まるのを見つけた。 Victorian grower Catherine Velisha found farm visits by farmers boost children's vegetable consumption more than classroom lessons. Naffield学術を活用して,オーストラリア,米国,アイルランドなどで成長の成功を収めたプログラムを研究し,専門的学習,カリキュラムのリンク,デジタルツール,農学の協同組合を重要な要素として識別した. Using a Nuffield Scholarship, she studied successful grower-led programs in Australia, the US, UK, and Ireland, identifying experiential learning, curriculum links, digital tools, and farm-school partnerships as key factors. ウィリビー南部でのVEG教育活動は、野菜の生産や栄養について子どもたちに教えるため、農林の体験やビデオ、レシピを利用している。 Her VEG Education initiative in Werribee South uses on-farm experiences, videos, and recipes to teach kids about vegetable production and nutrition. ヴェイシャは、食生活に関するガイドラインの知識が広がったにもかかわらず、多くの者はまだ野菜を十分に食べず、早くから手作りの教育を行うことで、長期的な健全な習慣と農業への関心を築き上げるのが不可欠であると強調している。 Velisha emphasizes that despite widespread knowledge of dietary guidelines, many still don’t eat enough vegetables, making early, hands-on education crucial for building lasting healthy habits and interest in farming.