Gen Zの教員は,低賃金と炎症にかかわらず,アプリケーションの43%の急上昇を生ずる目的でその職業に加入している. Gen Z teachers are joining the profession for purpose, driving a 43% surge in applications despite low pay and burnout.

ジェネレーションZの人々が、給与よりも目的や影響力を動機づけて教職に就く人が増えており、Teach For Americaの応募は43%増加しています。 A growing number of Gen Z individuals are entering teaching, motivated by purpose and impact rather than salary, with Teach For America seeing a 43% application surge. 経済の不安定さや、世界的流行に伴う隔離の最中に有意義な仕事をしたいという欲求に導かれ、生徒の幸福、批判的な思考、そして現在の出来事の議論を通じてのつながりを重視する。 Drawn by a desire for meaningful work amid economic uncertainty and pandemic-related isolation, they prioritize student well-being, critical thinking, and connection through mindfulness and current events discussions. 燃え尽きる状況や 低賃金にもかかわらず 多くの労働者は 支援的な環境で満足感を得ています 制度的な資金調達と より良い報酬が 維持される必要性を強調しています Despite high burnout rates and low pay, many find fulfillment in supportive environments, highlighting the need for systemic funding and better compensation to retain them.