AIが開発した偽ビデオや音声は、米国の学校でますます刺激を受け、感情に害を与え、学校の反応に挑む生徒が増加している。 AI-generated fake videos and audio are increasingly harassing students in U.S. schools, causing emotional harm and challenging school responses.

AIが生み出した偽ビデオや音声が 生徒を嫌がらせするのに ますます使われるようになり Deepfake cyberbullying is escalating in U.S. schools, with AI-generated fake videos and audio increasingly used to harass students, often mimicking their appearance or voice with high realism. これらの操作は不安や社会的な孤立など 深刻な感情的苦痛を招く一方 リアルな性質のため 検出と反応を複雑にします These manipulations can cause severe emotional distress, including anxiety and social isolation, while complicating detection and response due to their lifelike quality. 学校は,現在の政策やツールが不十分であるため,この問題に対処する上で課題に直面しています. Schools face challenges in addressing the issue, as current policies and tools are often insufficient. 専門家たちは教育者や親に デジタル識字を奨励し オープンなコミュニケーションを奨励し 被害者を支援し 被害を防ぐため SHIELDの枠組みのような 構造化された対応戦略を採用するよう 促しています Experts urge educators and parents to promote digital literacy, foster open communication, and adopt structured response strategies like the SHIELD framework to support victims and prevent further harm.