NSWの教師は、個別化オンライン教育を通じて、孤立した生徒の遠隔学習を促進する。 A NSW teacher boosts remote learning for isolated students through personalized online instruction.

ニューサウスウェールズ州のDubbo学校の遠距離教育教師であるソフィー・ブラウンは,経済・商業・ビジネス・ビジネスの勉強を学ぼうとしているが,これらの科目を地理的に孤立し,又は利用できない地方の80%以上の学生に,経済・商業・ビジネスの勉強をしている. Sophie Brown, a distance education teacher at Dubbo School of Distance Education in New South Wales, teaches economics, commerce, and business studies to students across over 80% of the state who are geographically isolated or lack access to these subjects. 疫病の期間中のオンライン学習経験から得た洞察を活用して,彼女はレッスンのエンゲージメントとアクセシビリティを向上させました. Using insights from her own online learning experience during the pandemic, she has improved lesson engagement and accessibility. 主に1対1または小さなグループ設定でオンラインで教えるには、340人のフルタイムと600人の単独コースの学生が、デジタルでコースを管理し、強い自己訓練が必要である。 Teaching primarily online in one-on-one or small group settings, she supports 340 full-time and 600 single-course students who manage coursework digitally, requiring strong self-discipline. 彼女は様々な学習者とのつながりを重視し,教育アクセスの拡大を図っているが,顔と顔の交流が限定されているような課題や生徒の支援が遅れているなどを指摘している. While she values connecting with diverse learners and expanding educational access, she notes challenges like limited face-to-face interaction and delayed student support. 一 個人の集会は ギャップの架け橋となる Occasional in-person meetings help bridge the gap. ブラウン は 他 の 人 たち に , この 衝撃 的 な 職業 の 道 を 考える よう 勧め て い ます。 Brown encourages others to consider this impactful career path.