メーン州の学校は,高額の支出にかかわらず,パフォーマンスや老朽化のための建物と闘っているが,その結果,資本と質の向上のために277地区を地域に統合するよう呼びかけている. Maine’s schools, despite high spending, struggle with performance and aging buildings, prompting calls to consolidate 277 districts into regional ones for better equity and quality.

メーン州の公立学校は,過労の支出にもかかわらず,性能と老朽化のインフラの低下に直面している. Maine’s public schools face declining performance and aging infrastructure despite above-average spending. 専門家は,277の学校区を,より広域な地域に統合することを強く求めている。 20世紀半ばのシンクレア法で成功を収めた。 この法律は,以前は区数が減少し,コストが低下し,成果が向上した。 Experts urge consolidating 277 school districts into fewer, larger regional districts—modeled on the successful Sinclair Act of the mid-20th century—which previously reduced district count, lowered costs, and improved outcomes. 2007年の統合努力は,強制的措置と不十分な支援によって失敗した. A 2007 consolidation effort failed due to punitive measures and insufficient support. 今日 の 分割 システム は , カリキュラム の 選択 を 制限 し , 教師 を 養成 する の を 妨げ , 不 公正 を 生み出し て い ます。 Today’s fragmented system limits curriculum options, hinders teacher recruitment, and creates inequities. 地域化を強いる国家的資金,インセンティブ,技術的支援を伴う地域化を促進することは,学校の近代化と高等教育の確保のカギとみなす. Reviving regionalization with strong state funding, incentives, and technical assistance is seen as key to modernizing schools and ensuring equitable, high-quality education for all students.