LAの学校の親たちは、気を散らすものや害を及ぼすもの、学生の画面のタイムを削る地区などに抗議している。 Parents in LA schools protest mandatory devices citing distractions and harm; some districts cut back on student screen time.

ロサンゼルス合併校区の保護者は,義務付けのiPadやChromebookが,禁止にもかかわらず,気晴らしや行動問題,学力の低下を生み出しているという不安を提起している。 Parents in the Los Angeles Unified School District are raising concerns that mandatory school-issued iPads and Chromebooks are causing distractions, behavioral issues, and declining academic performance, with some students using devices for non-educational purposes like gaming and YouTube despite bans. 画面に夢中になって 濡れる子供や オンラインでやり取りした後に 逃げ出すティーンエイジャーもいます Incidents include children wetting themselves from screen fixation and teens running away after online interactions. それに対して、親は、画面の時間を短縮するため、支援団体を結成し、一方、地区では毎日平均2時間以内の生徒を画面上で維持している。 In response, parents have formed advocacy groups pushing for reduced screen time, while the district maintains students average less than two hours daily on screens—though iPad use isn’t tracked. スーパーエンタテインメント・アルベルト・カルバリョは,デジタルの使いすぎは学校ではなく広域社会問題に係るものとしている。 また,一部の取締役は,デバイスのアクセスを2年生まで遅らせることを検討している. Superintendent Alberto Carvalho attributes digital overuse to broader societal issues, not schools, and some board members are considering delaying device access until second grade. 一方、カンザス州のマクファーソン中学校は、個別のChromebook課題を終了し、必要に応じて教室にデバイスを置いて貸出できるようにし、画面時間の削減と生徒の健康向上を目指しています。保護者や教師からの早期の好意的なフィードバックも得ています。 Meanwhile, McPherson Middle School in Kansas is ending individual Chromebook assignments, keeping devices in classrooms for checkout only when needed, in an effort to reduce screen time and improve student well-being, with positive early feedback from parents and teachers.