オンタリオ 州 で は , 結果 が 遅れ た 後 の 標準 テスト を 見直し て みる と , 数学 の 進歩 が 弱かっ た こと や 継続 的 な ギャップ が 明らか に なり ます。 Ontario to review standardized testing after delayed results show weak math gains and persistent gaps.

オンタリオ州教育大臣ポール・カランドラは,EQAOの結果を遅らせた後,地方の標準テストシステムの見直しを発表したが,特に数学では,成績3と6の成績が少し上昇したが,まだ目標に欠けている. Ontario Education Minister Paul Calandra has announced a review of the province’s standardized testing system after delayed EQAO results showed only modest gains in student performance, particularly in math, with Grade 3 and 6 math scores rising slightly but still falling short of targets. 同様の資金提供にもかかわらず,学校委員会間の継続的な業績のギャップと格差を挙げ,進歩が不十分だとしました. He cited persistent achievement gaps and disparities between school boards despite similar funding, calling the progress insufficient. Calandraは,システム問題の特定を目指すため,カリキュラムの配置,教師の準備,生徒の支援,試験の効力を評価する2人の顧問を任命する. Calandra will appoint two advisers to assess curriculum alignment, teacher preparation, student supports, and testing effectiveness, aiming to identify systemic issues. 数ヶ月間遅れの2025年12月に発表された結果は,標準化テストのタイミングと価値に疑問を投げかけた教育者や野党からの批判を招いたが,政府はデータ主導の改革のために審査が不可欠であると主張している. The results, released in December 2025 after a months-long delay, prompted criticism from educators and opposition parties who questioned the timing and value of standardized testing, while the government maintains the review is essential for data-driven reforms.