スコットランドの研究では,COVID-19のロックダウンは,特にスピーチや運動において,幼児の発達の遅延を増加させる. Scottish study links COVID-19 lockdowns to increased toddler developmental delays, especially in speech and movement.

2020年3月から2021年8月にかけて、COVID-19のロックダウン中、幼児の発達に大きな懸念が生じた。 また、言語、運動、問題の解決、感情的能力の6.6%も増加している。 A large Scottish study of nearly 258,000 children found a significant rise in developmental concerns among toddlers during COVID-19 lockdowns from March 2020 to August 2021, with up to a 6.6 percentage point increase in issues across speech, movement, problem-solving, and emotional skills, particularly for those assessed at 13 to 15 months. エディンバラ大学・パブリック・ヘルス・スコットランド大学が率いる研究では,社会交流の減少、外出の制限、医療上の訪問の障害などを結び付けているが,因果関係は確認されていない. The research, led by the University of Edinburgh and Public Health Scotland, linked the rise to reduced social interaction, limited outdoor access, and disrupted healthcare visits, though it did not confirm causation. CHILDSプロジェクトの一部で,The Lancet Regional Health Europeに掲載された研究結果は,制限が終了した後でも,開発への長期的な影響を示唆しています. Findings, part of the CHILDS project and published in The Lancet Regional Health – Europe, suggest lasting developmental impacts even after restrictions ended.