アイルランドの新退職証明書制度は,AIの不屈のクラスワークに強く頼っているが,学術上の誠実さが悪化したという批判に直面している. Ireland's new Leaving Cert system, relying heavily on AI-vulnerable classwork, faces criticism for undermining academic integrity.

アイルランドでは,最終成績の40%をクラスベースの仕事に割り当てる新設のClit カリキュラムが導入されたが,人工知能に脆弱であるという批判が元コルム・オーロケ元校長から寄せられている. Ireland’s newly introduced Leaving Cert curriculum, which assigns 40% of final grades to class-based work, is drawing criticism from former principal Colm O'Rourke for being vulnerable to artificial intelligence. 彼はこのシステムは何年も前に開発され 時代遅れで 真の学習を促すことなく 迅速に答えを生成できる AI ツールによって 容易に利用できると主張しています He argues the system, developed years ago, is outdated and easily exploited by AI tools that can generate answers quickly without fostering genuine learning. OLourkeは,口腔試験,実地試験,生徒のプレゼンテーションなど個別評価への移行を促す. 芸術や言語などの科目で用いられるモデックスは,学術的完全性を確保するため. O'Rourke urges a shift toward individualized assessments like oral exams, practicals, and student presentations—methods used in subjects like art and language—to ensure academic integrity. 彼は世界中の大学が 詐欺の危険性のために 類似の評価システムから 離れつつあることに気づき 急速な技術進歩の時代における 学生の成績の測定方法の 根本的な更新を要求しています He notes that universities worldwide are moving away from similar marking systems due to cheating risks, calling for a fundamental update to how student achievement is measured in the age of rapid technological advancement.