ケニア の 中学 校 の 教師 たち は , より 良い 訓練 , 資産 , 職業 の 成長 など の ため に , 中学 校 へ の 転校 を 求め て い ます。 Kenyan junior secondary teachers seek transfer to secondary schools for better training, resources, and career growth.

ケニアの小学校教師はより大きな自主性を要求しており,ケニア小学校教育後教育教師連合は,教師サービス委員会に,JS教育を中学校に移転するか,または独立したJS部門を設立するよう求める. Kenya’s Junior Secondary teachers are pushing for greater autonomy, with the Kenya Union of Post-Primary Education Teachers urging the Teachers Service Commission to transfer JS education to secondary schools or create a separate JS wing. この組合は、JS教師を小学校の教員の下に配置することは,青少年教育の訓練を受けていない教師が多いこと,プロ意識とキャリアの成長を図ることであると主張する. The union argues that placing JS teachers under primary school headteachers—many untrained in adolescent education—hurts professionalism and career growth. JS教育は,カリキュラム及び生徒のニーズにおける二次的教育とより密接に適合すると言う. They say JS education aligns more closely with secondary education in curriculum and student needs. このプッシュは,組合指導者からの手紙とルトー大統領との会談で裏付けられ,経営・資源・教員の認定の改善を図る構造改革を目指す. The push, backed by a letter from union leaders and a meeting with President Ruto, seeks structural reform to improve management, resources, and teacher recognition. 政府は2万4000人の新しい教師を雇い 学校の検証を継続する計画を確認した. The government confirmed plans to hire 24,000 new teachers and continue school verification efforts.