ミネソタの科学テストの得点は,新しい基準が暗記に関する批判的な思考を生じた後,2025年に26%に低下した. Minnesota's science test scores dropped to 26% in 2025 after new standards prioritized critical thinking over memorization.

ミネソタの学生科学が2025年に266%に低下し,2024年に約80パーセントまで減少した. ^ "科学調査及び応用に関する新国家標準に従って". Minnesota students' science proficiency dropped to 26% in 2025, down from nearly 40% in 2024, following new state standards that prioritize scientific inquiry and application over memorization. 批判的な思考と現実世界の問題解決のスキルの構築を目指すこの転校は,学年度の成績の低い成績を生み出しており,5年生が26.1%,8年生が16.1%,高校生が36.11%に増加している. The shift, aimed at building critical thinking and real-world problem-solving skills, has led to lower test scores across grade levels, with fifth-graders at 26.1%, eighth-graders at 16%, and high school students at 36.1%. 政府当局は,短期間の後退にもかかわらず長期的な成果を向上させると見られている新カリキュラムの実施における移行の課題の減少を理由にしている. State officials attribute the decline to transitional challenges in implementing the new curriculum, which is expected to improve long-term outcomes despite short-term setbacks.