生徒の妨害は、電話経由でオンラインコンテンツに有害な危険性が高まるため、学校が運営するデジタル保護の要請が生じた。 Struggling students face higher risks from harmful online content via phones, prompting calls for school-led digital safeguards.

ブリストルの中学生3,721人を対象とした調査では、学業に苦労している生徒は、自傷行為、自殺、摂食障害に関する内容など、携帯電話で有害なコンテンツに遭遇する可能性が高いことが判明した。 A study of 3,721 secondary students in Bristol found that those struggling academically are more likely to encounter harmful content on phones, including material on self-harm, suicide, and eating disorders, often through group chats. ほとんどの生徒は自らを「苦労」と表現しているが,それにもかかわらず、これらの生徒はスマートフォン利用に伴うより高い苦悩を経験した. Though most students described themselves as “coasting,” only 10% reported struggling, yet these students experienced higher distress tied to smartphone use. 研究者によると 親は 社会的排斥のような問題を 過大評価し 違法な危険なコンテンツや 知らない人との接触を過小評価しました Researchers found parents overestimated issues like social exclusion but underestimated exposure to illegal or dangerous content and contact from strangers. 教師 たち は , 電話 の 使用 に 関連 し た 疲労 , 争い , いじめ など が 広まっ て いる と 報告 し て い ます。 Teachers reported widespread fatigue, conflict, and bullying linked to phone use. ほとんどの学校では携帯電話の使用が制限されていますが 約10%が一部使用を許可しており 学生の半数以上が 特に困っている生徒は 許容を希望しています While most schools have phone restrictions, about 10% allow some use, and over half of students, especially struggling ones, want more leniency. 政府は,精神衛生の財源や無料の朝食クラブなど,学校運営の措置を支援し,ソーシャルメディアの利用のキャップを検討している。 The government supports school-led measures, including mental health resources and free breakfast clubs, and is considering social media usage caps.