インドのビジネススクールは,教育にAIの活用を促進しているが,訓練や倫理上の課題に直面している. Indian business schools boost AI use in education, but face challenges in training and ethics.

インドのビジネススクールは,教育・研究・カリキュラムデザインにおけるAIの採用率が急上昇しており,学習に良い影響を報告している教員は51パーセントであるが,自分の専門的ユーザーは7割に過ぎない. Indian business schools are increasingly adopting AI in teaching, research, and curriculum design, with 51% of faculty reporting positive impacts on learning, though only 7% consider themselves expert users. ChatGPTやMicrosoft Cojectなどのツールは,研究や指導に広く使われていますが,管理者及び評価のアプリケーションは遅滞しています. Tools like ChatGPT and Microsoft Copilot are widely used in research and instruction, while administrative and assessment applications lag. 楽観 的 な 見方 が できる よう に なっ て いる に も かかわら ず , 倫理 的 な 問題 , 信頼 でき ない 結果 , 十分 な 訓練 を 受け て い ない こと など が 問題 と なっ て い ます。 Despite growing optimism, challenges include ethical concerns, unreliable outputs, and insufficient training. 専門家は,AIの責任ある統合を保証し,変化する雇用市場のために学生を準備するために,構造化された教員開発,明確な政策,カリキュラム改革の必要性を強調しています. Experts stress the need for structured faculty development, clear policies, and curriculum reforms to ensure responsible AI integration and prepare students for evolving job markets.