学校 は AI と 教室 で 格闘 し て おり , 学術 上 の 違反 が 増え て いる 中 で 不正 行為 を 定義 する の に 苦労 し て い ます。 Schools grapple with AI in classrooms, struggling to define cheating amid rising academic violations.

AI の 道具 が 教室 で もっと 一般 化 する に つれ , 学校 は 不正 行為 と は 何 か を 定義 する の に 苦労 し て い ます。 As AI tools become more common in classrooms, schools are struggling to define what constitutes cheating. 教師はAIを授業に統合し、あるいは不正行為を防止するため,インクラスの書面を選定するとともに適応している。 Teachers are adapting by integrating AI into lessons or opting for in-class writing to prevent misuse. カーネギー・メロン大学はAIによる学術上の違反が増加し,生徒や教職員の新たなガイドラインを生じた. Carnegie Mellon University has seen a rise in academic violations due to AI, leading to new guidelines for students and faculty. AIの利用状況を特定し,学校全体で一貫した政策を確立することが課題です. The challenge lies in detecting AI usage and establishing consistent policies across schools.