米国 ケンタッキー 州 の 学校 が 指針 を 身 に 着ける に つれ , 学校 で は AI の 危険 に つい て 警告 し , 政策 や 認識 を 要求 し ます。 Educator warns of AI risks in schools, calls for policies and awareness as Kentucky schools develop guidelines.

教育者ジャヴァド・アベッド博士は 学校におけるAIの危険性について 警告しています サイバーセキュリティの危険性や 詐欺の増加や 学習の低下などです Dr. Javad Abed, an educator, warns about the risks of AI in schools, including cybersecurity risks, increased cheating, and diminished learning. 彼は明確な政策とAIの認識課程を要求している. He calls for clear policies and mandatory AI awareness courses. 一方 , ケンタッキー 州 の 学校 は , AI を 責任 ある 用途 に 用いる ため の 指針 を 開発 し つつ あり , その 益 と , 生徒 の プライバシー や 認知 の 発達 に 伴う 危険 と の 平衡 を 取る こと を 目標 に し て い ます。 Meanwhile, schools in Kentucky are developing guidelines for the responsible use of AI, aiming to balance its benefits with potential risks to student privacy and cognitive development. AI は ますます 教室 で 使わ れる よう に なっ て おり , 専門 家 の 中 に は それ が 批判 的 な 考え方 や 文芸 技術 を 損なう 恐れ が ある と 考える 人 も い ます。 AI is increasingly used in classrooms, with some experts concerned it may undermine critical thinking and writing skills. AIの識字能力の推進は,技術系の将来のために生徒を準備するとともに,必要不可欠な認知能力の開発を図るための推進を目的としている. The push for AI literacy aims to prepare students for a tech-driven future while ensuring they develop essential cognitive abilities.