報告: オーストラリア は 数学 の 危機 に 直面 し て おり , 学生 の 3 分 の 1 は 基本 的 な 規準 を 失い , 改革 が 必要 と され て い ます。 Report: Australia faces a maths crisis, with third of students failing basic standards; reform needed.

グラットタン研究所の報告では,オーストラリアの数学危機を強調している。 A Grattan Institute report highlights Australia's maths crisis, where one-third of students fail to meet basic standards. 特に 5 学年 と 6 年 の 間 に , 証明 さ れ て い ない 教え方 や 教師 の 信頼 性 の 欠如 を 批判 し て い ます。 It criticizes the use of unproven teaching methods and lack of teacher confidence, especially in grades 5 and 6. この報告書は,明示的で系統的な教育方法を勧め,結果の改善を目指す「マスター教師の役割と数学の拠点」を創出することを提案し,計算能力の90%を目標としている. The report recommends explicit, systematic teaching methods and suggests creating 'master teacher' roles and maths hubs to improve outcomes, aiming for 90% numeracy proficiency.