研究では、世界的に流行する子どもは、学校でより感情的な、行動的な問題に直面している可能性がある。 Study finds pandemic-born children may face more emotional, behavioral issues in school.

アイルランドのメアリー・インマキュレート・カレッジによる研究では 流行期間中に生まれた子供は 流行前の子供よりも 感情的,行動的な問題に直面する可能性があることがわかりました. A study by Mary Immaculate College in Ireland found that children born during the pandemic may face more emotional and behavioral issues than those born before it. 107 人 の 教師 を 対象 に 調査 を 行なっ た 結果 , その よう な 問題 を 持つ 生徒 の 数 は 81 % 増加 し , 言葉 や 言葉 や 個人 的 な 介護 の 問題 も 増え まし た。 Surveying 107 teachers, 81% reported more students with such issues, along with difficulties in speech, language, and personal care. これ は , 幼児 期 に 世界 的 な 流行 病 を 経験 し た こと が , 学校 へ 行く 用意 を し て いる 子供 たち に 影響 を 与え た か も しれ ない こと を 示唆 し て い ます。 This suggests that experiencing the pandemic as infants may have affected their readiness for school.