研究 に よる と , 学習 管理 システム は 仕事 の 量 を 増やす こと に よっ て 教師 を 燃え上がら せる こと が あり ます。 Study finds learning management systems increase teacher burnout by adding to workloads.

779人のアメリカの教師を対象にした調査によると キャンバスやスクーロジーなどの学習管理システム (LMS) の利用は 教師の作業量を減らすのではなく 増やすことで 教師の倦怠感を高めることがわかりました A study of 779 U.S. teachers found that the use of learning management systems (LMS) like Canvas and Schoology increased teacher burnout by adding to their workload instead of reducing it. 教師はデジタル・体育の教育計画と両方を提出せざるを得ず,制度はしばしば生徒の能力に適合しなかった. Teachers had to submit both digital and physical lesson plans, and the systems often did not align with students' abilities. この調査では,技術はタスクをルーチン化し,追加しないこと,技術統合中に教師の福祉を考慮することの必要性を強調する. The study suggests that technology should streamline tasks, not add to them, and emphasizes the need to consider teacher well-being during tech integration.