研究 に よっ て 明らか に なっ た よう に , 幼児 は , 想像 も つか ない 出来事 と 不可能 な 出来事 と を 区別 し , 学習 能力 を 高める こと が でき ます。 A study reveals toddlers can distinguish between improbable and impossible events, enhancing learning.

PNAS誌に掲載された研究によると 2~3歳の幼児は 不可能と不可能な出来事の区別ができ 記憶力が強いことが示されています A study in the journal PNAS indicates that toddlers aged 2-3 can differentiate between improbable and impossible events, with a stronger memory for the latter. 335人の子供たちが 玩具で満たされたガムボールマシンを使って 行った調査で 予想外の不可能なシナリオは 子どもの理解を高めるため 説明を求めることを促すという結果が出ました Conducted with 335 children using a gumball machine filled with toys, the research found that unexpected and impossible scenarios enhance learning by prompting children to seek explanations. この 研究 で 強調 さ れ て いる の は , 期待 に 背く こと は , 幼い 子供 たち の 気持ち や 理解 を よく する の に 役立つ と いう こと です。 The study highlights that violating expectations aids in better retention and understanding in young children.